《与经典同行，奠人生底色》之经典诵读心得体会——于秀英

2018年10月30日，我十分荣幸参加了庄河市第二实验小学举行的《与经典同行，奠人生底色——庄河市小学经典诵读现场会》活动，活动有四个议程：一、诵读展示;二、课例观摩；三、经验介绍；四、领导讲话。通过今天的学习，我更深刻地体会到古诗文的学习的重要性，以及学生的潜能是无限的，真是让我受益匪浅。下面我就今天的活动谈谈自己的体会。

二实小的衣校长说：“父母与教师不要问孩子要不要读经典，而是毫不犹豫地让他读经典，并让其对经典产生了一种深深的心理依恋。这样，才算是真正肩起了教育的责任。”同时她也引用了习近平总书记的话：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候留下的。”两段话中都能看出经典诵读对于我们的重要性，所以，在孩子年龄小的时候，诵读一些经典的古诗文，能让孩子终身受益。二实小对于经典诵读的呈现形式多样，内容丰富，深深吸引了我，尤其经典诵读活动展示和案例观摩，让我们看到了二实小领导、老师的努力和孩子们丰富的积累，真的是“水滴石穿——非一日之功”。

如何才能做好经典诵读活动呢？衣校长作了《与经典同行，奠人生底色》经验交流。

一、明确学习目标，编写校本教材

1、学习相关文件，进行课程定位。

2、确立诵读内容，进行教材编写。

二、营造学习氛围，保证诵读质量

1、开设诵读课程

2、播出唱(读)音频

3、融入学科教学

三、开展诵读活动，搭建展示平台

1、开展集体展示活动

2、开展典型学生展示活动

在今天的经典诵读活动中，我明确了今后的努力方向。每天语文课的课前的三分钟都用来背诵古诗，通过课外搜集，每周固定背三首课外古诗，根据学生个人情况可以多积累，采用下有保底，上不封顶的策略，周五中午午自习展示积累成果。可以通过自由背、齐背、配乐朗诵等形式，加强经典古诗文的积累。在古诗的教学中，一定不能太单一，要将各种形式地读贯穿古诗之中，同时也要根据诗人或诗歌的内容拓展古诗，注重古诗词的积累。这就是我参加今天活动的心得体会，我也将在今天活动给出的经典诵读的方案中，不断摸索、改进，挑选出适合自己的经典诵读方案，让我和孩子们一起在经典诵读中成长！