集体备课计划

（2022—2023学年度第二学期）

【指导思想】

全面落实《庄河市初中小学教学工作指导意见》精神和以庄河市教育工作会议精神为指导，围绕《庄河市小教部集体备课建议》和《塔岭镇中心小学教学工作计划》,坚持育人为本，以提升教学质量为基础，秉持学校“本真教育”办学理念，进一步加强集体备课管理，帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握教材内容，提高驾驭教材的能力，更是加强各学科课堂教学结构的研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。

【工作目标】

一、围绕校本研修主题：“以生为本，打造高效本真课堂”，落实“以人为本，知行求真”办学理念；

二、发挥集体智慧,实现资源共享，提高教师教学能力，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率；

三、以备促研，以研促教，合作交流，扎实课堂教学，全面提升教学质量；

四、以学生为本，着眼于学生的终身发展，分析学情，挖掘学生的学习潜能，提高学生的素养。

【内容措施】

一、成立领导小组，明确分工，制定计划

1．加强备课组建设。

根据学校实际，建立相应的集体备课制度，通过制度的建设，强化工作落实，学校成立集体备课领导小组，由分管学科主任、教研组长（备课组长）组成，负责集体备课的领导及研究工作。语文分为低、高年级教研（备课）组、数学分为低、高年级教研（备课）组、英语教研（备课）组和科任三个大教研（备课）组，学校共设8个教研（备课）组。领导小组明确职责和分工，教导处三位学科负责人落实开展好工作。

2.制定切实可行集体备课计划。

召开集体备课组教师会，学习学校相关教学、教研、集备工作计划，各备课组根据学校的相关计划制定本组的集备工作计划，根据教研主题积极开展集体备课工作，重视平时的资料建设工作，努力使集备活动系列化、专题化。

二、有效开展集备活动，以备促研，提高课堂教学质量

1.根据集体备课流程和内容，各组开展工作。

集体备课的流程：（1）提前一周，针对集中的教学问题或一节课的教学设计，确定研究内容和主题；（2）确定主备人和参与人；（3）组员分头学习和实践，即分头准备；（4）集备、研讨；（5）达成共识；（6）分头落实；（7）反思矫正。

集体备课的内容：学校集体确定的主题和各教研（备课）组自确定的主题相结合。

2.在备课组长带领下，各组扎实开展工作。

(1)时间：每周三下午各教研（备课）组长分别组织一次集体备课

(2)地点：各科室

(3)备课要求：

a.学校要求：开学前，各备课组教师学习《2022版课程标准》、《学业质量评价标准》，通读全册教材，把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及地位，确定各单元的教学目标与内容，把握教材的结构、目标、重点、难点，进行说课。

b.备课组要求：个人初备――集体研讨――修正教案――课后交流与反思。

个人初备：个人初备时，做好五备:备课标、备教材、备教法、备学生、备教学流程（按照“本真课堂”教学模式备课，即目标导学--自学（发现问题-设疑）、合作探究--互学、组学（探究问题-探疑）、展示交流--助学（解决问题-释疑、答疑）、测评反馈-测学（反思问题-解疑、生疑）”。一定要认真学习和研究课程标准、教材、教师用书以及其他相关材料; 分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)，又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学，还要按照教学流程提出独创性的设计方案，以便资源共享。

集体研讨：教师在集体备课时，备课组长安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。力求做到三个统一:即统一其教学进度;统一其教学重点难点;统一阶段测试(练习)。

  修正教案：教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。以“以生为本，打造高效本真课堂”为目的，研讨的教师和同年级同学科老师上课，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流，回归到“本真学习”。

反思和交流：课后对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，不断改进自己的教学，提高课堂教学质量。

三、保障落实，及时搜集资料，做好总结。

1.负责领导积极参与，定期检查。

2.注重活动资料的收集与整理。

3. 做好期末总结工作。

四、周活动安排

第1周：制定计划；学习课标和学业质量标准，解读课标，通览教材；备好开学第一课，组内说课，试讲；

第2周：各组围绕组内展示课开展集体备课；

第3周：各组针对组内展示课开展集体备课；

第4周：各组围绕教研主题开展集体备课；

第5周：各组教研活动后反思交流；

第6-7周：围绕赛课开展集体备课活动；

第8-9周：各组围绕教研主题按计划开展集体备课；

第10周：集团内“同课异构”开展集体备课

第11-12周：各组围绕教研主题按计划开展集体备课；语

第13周：围绕计划开展集体备课活动；

第14-15周：各组围绕教研主题按计划开展集体备课；

第16周：围绕“搞好期末复习”这一主题，开展集体备课。