2023年塔岭镇中心小学“书香校园”建设活动 实施方案

书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要论述，进一步落实立德树人根本任务，在新课堂教学模式的形式下，营造浓浓的校园书香氛围，开展各种形式的师生读书活动，提高学生阅读能力和综合素质，打造学生的人生底色；促进教师队伍形成良好读书风气，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。根据庄河市教育局要求，我校现就庄河市持续开展“书香校园”建设,特制定如下实施方案。

一、活动目的

1.引导学生读好书、读经典，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，提升科学素养，打好中国底色，开阔国际视野，增强综合素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.引导教师享受阅读，激发教师热爱教育和勤于研究的创新活力，提高教师的教育智慧和职业幸福感，培养一批具有先进的教育理念、良好的道德素养、勇于探索的创新精神、扎实的专业基础与能力的专家型、学者型教师。

3.引导家长参与阅读，以“小手拉大手”形式推动家长积极参与。

二、活动主题

悦享阅读  书香校园

三、活动方式

运用新媒体、新技术、新手段，开展形式多样的线上线                         下阅读推广活动，创新阅读载体，优化内容供给。

四、活动组织机构

　　组  长：高传赟

　　副组长：张新堂 张毅 徐莉华

　　组  员：教导处 各班班主任 (语文教师)

五、活动对象

全校教师、学生及家长。

六、活动内容

（一）营造良好氛围

1.做好宣传。校园内通过走廊文化设计板块以及黑板报、电子屏幕等张贴宣传标语、宣传画、读书名言等，营造出浓郁的读书氛围。完善图书角图书配置，学生和教师也可将自己的图书放至图书角，与大家分享。图书室向师生开放，藏书要做到种类齐全，定期更新，保证师生的阅读。

2.召开主题班会。各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。

3.设立班级图书角。各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,张贴在班级板报或墙报中，在班级中形成良好的读书氛围。

4.加强学校图书室建设。图书室向学生开放，每天安排一个班级借阅书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）养成良好习惯

每天课间或午休及课后服务时间，引导学生利用班级的图书角图书或自带的图书进行阅读。引导学生利用自带或借阅学校图书进行兴趣阅读。倡导家庭读书，学生每天在家读书最少30分钟。同时发动家长参与，让学生与家长共读一本好书，交流读书感受，共享读书乐趣。

学校和家长要每天下午放学后让学生进行阅读，并长期坚持，帮助学生形成良好的阅读习惯，进而使更多的学生喜欢阅读，并能自觉地投入到阅读中来。

（三）开展阅读活动

１.培养学生读书兴趣。

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

（２）开展读书交流活动。每位学生制订科学的阅读计划，每位学生有专一的阅读笔记，推广语文课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”，每月一次进行读书交流活动。

（３）开展优秀笔记评选活动。周末或节假日期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（4）组织参加读书竞赛活动。学校定期组织学生开展征文比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，读书手抄报评比等读书实践活动；积极参加上级组织的各项读书竞赛活动。

２.教师要养成终身阅读的好习惯。

教师应秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过学习登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践。

（１）潜移默化影响学生。教师要爱读书，读好书，作为学生学习的榜样，潜移默化影响学生。推荐学生读的书，教师要读。另外教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣，引发可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）丰富提升自己。利用节假日课余时间进行相关教育理论学习，建议全体教师每人每学期读完两本书。

（３）开展读书交流会。每学期学校组织一次教师读书交流会。

（4）组织参加竞赛活动。依托“读百家经典，做幸福教师”活动，采取展示交流形式，开展校本化教师读书活动；积极参加大连市中小学生读书大会和优秀“书香校园”建设推广案例、优秀读书报告、读书标兵、书香班级评选等活动。

３.开展亲子主题阅读活动。家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。定期向家长推荐适合学生的书籍、刊物，建议家长和孩子一起阅读，交流感想和体会，引导家长发挥言传身教作用，培养良好家风，促进家庭良好阅读习惯养成。

（四）具体实施办法

1.评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2.建立好书交换站

为了有效发挥好书的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3.开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。

4.组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。