大连市绿色学校创建评价标准（各类学校)

一级指标

二级指标

指标内涵

评价依据

分值

备注

A

精神

文化

（45）

A1 开展生态文明教育渗透式教学

1、各学科在课堂渗透生态文明教育，并在各年级施行。（3分）

2、在学期、学年考试、测试中有渗透生态文明教育的内容。（2分）

3、注重生态文明教育校本课程建设，并形成校本教材。（2分）

4、在综合实践、社团、研究性学习等活动性课程中有生态文明教育主题内容。（3分）

5、学校有开展生态文明教育教学专题教研活动。（2分）

1、各学科教案、德育渗透计划中渗透生态文明教育的内容；

2、相关学科渗透生态文明教育的试卷；

3、生态文明教育的成果材料（包括教案集、论文集、校本教材等）；

4、综合实践、社团、研究性学习等活动性课程中体现生态文明教育主题内容的佐证材料；

5、学校综合实践教研组和其他学科开展生态文明教育教学专题研究的记录或研讨资料。

12

A2 学校学期计划体现创建绿色学校相关内容

1、学校将绿色学校创建纳入学校发展规划，有创建工作计划和总结。（3分）

2、各学校的学期工作计划及总结有体现生态文明教育内容或创建绿色学校的相关内容。（3分）

1、学校发展规划、绿色学校创建工作计划及总结；

2、各学科的科组工作计划、总结等。

6

A3 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识

1、面向师生定期开展生态文明知识宣传。（2分）

2、学校设有生态文明教育宣传栏和线上平台，定期更新宣传内容知识。（2分）

3、学校图书室（馆）有一定数量的生态文明类书刊，开展生态文明主题阅读书目推荐等相关活动。（2分）

4、开展生态文明主题的文化活动，有计划地开展节能宣传周、世界水日、中国水周、粮食安全宣传周等环境保护主题活动。（2）

1、学校宣传生态文明知识的各类教育活动记录或方案等相关资料（包括观看视频、专题讲座、论坛或组织师生参观生态文明教育实践基地等）；

2、校园宣传栏、网站或微信公众号及其相关宣传内容；

3、学校图书室（馆）生态文明类书刊的统计数据，实物照片，及相关活动记录；

4、学校开展生态文明主题的读书、征文、书画、文艺创作等各种形式的文化活动，主题纪念活动的记录、照片等资料。

8

A4 组织师生参与节约能源、环境保护、垃圾分类等绿色实践活动

1、学校环保类社团、志愿者活动、研究性学习活动有序开展。（3分）

2、教师开展有关生态文明问题，参与环境监督。（2分）

3、师生在学校、家里和社区开展环境保护宣传和实践活动。（2分）

4、师生践行科学文明的绿色生活方式。（2分）

1、学校环保类社团、志愿者、研究性学习等开展相关绿色实践活动的方案、记录、相片等资料；

2、师生参与环境监督、践行绿色生活方式的相关实例及效果；

3、师生参加环境保护宣传和实践活动的相关记录、照片等资料；

4、与有关师生座谈。

9

A5 鼓励师生进行绿色科技文明创造

1、学校开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创建项目和课题研究。（2分）

2、教师开展有关生态文明、绿色科技的教研活动，有一定的论文等成果发表。（2分）

3、学校鼓励并指导学生开展有关绿色科技发明创造，包括环保小发明、小制作、科技竞赛等。（3分）

4、学校制定相关激励机制，对在生态文明、绿色科技方面取得研究成果的师生给予奖励、表彰。（3分）

1、师生相关创新研究成果，包括项目资料、论文等（提供立项材料，发表论文的封面、目录页、正文等佐证材料）；

2、相关教研活动记录；

3、学生绿色科技发明创造活动记录、创作发明作品、照片、学习成果等资料或实物；

4、相关激励机制文件，相关奖励、表彰材料。

10

B

物质

条件

（25）

B1 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积

1、学校功能区划分合理，主要设施充分考虑了环境保护和师生身心健康的需要。（2分）

2、开展森林日、植树节、校园绿化等主题活动，绿化美化符合生态要求，（3分）

3、树林花草得到有效保护并能发挥环境育人功能。（2分）

1、学校绿化分布图和说明（含垂直绿化）；

2、学校整洁、绿化维护的过程性管理和教育功能区说明资料；

3、现场考察校园绿化。

7

B2 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造

1、校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造。（2分）

2、有序推进既有建筑绿色化改造，校园建筑体现节能减排、绿色环保。（3分）

1、现场考察校园绿色建筑；

2、查看建筑设计规划方案；

5

B

物质

条件

（25）

B3 使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用

1、学校积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，节约能源、资源循环利用方面成效显著。（4分）

2、学校积极开展校园生活垃圾分类教育和管理。（4分）

1、现场考察学校绿色节能产品使用及生活垃圾分类管理情况；

2、节能过程性佐证资料。

8

B4 因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用

1、开展各种资源节约校园建设或改造工作。（3分）

2、有雨水利用设施，其它新能源与可再生能源利用取得良好效果。（2分）

1、相关资源节约校园建设或改造工作佐证材料；

2、现场察看雨水（再生水）利用、可再生能源利用设施设备；

5

C

行为

管理

（30）

C1 构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构

1、有创建绿色学校领导机构，有1名校级领导分管绿色学校建设工作，人员职责分明，工作形成制度。（1分）★

2、将生态文明理念融入学校各项工作，构建绿色学校创建管理体制。（2分）

3、重视对生态文明教育带头人的培养。（2分）

1、创建绿色学校领导机构的成立文件、人员组成、职责和分工、管理架构；

2、领导机构会议材料及活动情况；

3、相关教育带头人的培养情况。

5

C2 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、建立机制

1、制定绿色学校创建发展目标和实施方案，效果得到社会认可。（2分）

2、创建落实机制健全，包括工作机制、激励机制和改进机制。（2分）

3、有经费保障，每年有绿色学校创建专项经费的投入和使用状况，包括中长期投入计划。（2分）

4、有团队支撑，对全体师生进行创建动员和培训，重视师生参与创建的队伍建设，包括共青团、社团组织、志愿者队伍等。（2分）

5、建立校园环境事故应急处理工作方案，学校开展应对各种突发事件（包括环境突发事件）应急安全教育。（2分）

1、绿色学校创建方案；

2、创建绿色学校相关文件、制度、相关会议、台账等记录；

3、创建经费（含环境改造、教育培训、教研开发、教育活动等）的来源、预算与使用情况报告；

4、相关教师队伍、社团组织等的人员组成，培训情况记录；

5、校园环境事故应急处理工作方案，开展应急教育的情况记录。

10

C3 建立健全节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度

1、建立校园节能节水管理制度。（1分）★

2、建立校园生活垃圾分类与资源回收管理制度。（1分）★

3、建立校园环境绿化卫生和管护管理制度。（1分）★

4、建立校园污染防控、实验室废弃物存储和处置管理制度。（1分）★

5、倡导低碳环保、绿色出行理念，绿色管理制度有效执行。（3分）

1、校园节能节水管理制度；

2、校园生活垃圾分类教育与管理制度；

3、校园环境绿化卫生和管护管理制度；

4、校园污染防控、实验室废弃物存储和处置管理制度；

5、校园绿色出行的措施，绿色管理制度执行情况。

7

C4 加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况

1、建立学校能源资源计量管理办法。（1分）★

2、配备相应的能源资源计量器具。（1分）★

3、建立学校能源资源消耗情况的计量与公示制度，实行能源资源消耗分类、分项定期统计，做好分析和公示。（2分）

1、学校能源资源计量管理办法；

2、相关计量器具配备情况说明材料；

3、相关公示文件、统计报表、分析报告等资料。

4

C5 运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理

1、运用智能空调系统、智能照明系统、智能给排水系统、智能电梯等相关智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。（2分）

2、校园建筑、设备的耗能有效降低。（2分）

1、学校绿色运行报告说明；

2、现场察看相关设施设备。

4

D

加分

项目

（10）

D1 完成“光伏+学校”工程建设

1、完成“光伏+学校”工程建设勘察（1分）

2、配合相关单位完成“光伏+学校”工程建设（1分）

3、建立光伏设施运行管理办法。（1分）

1、学校“光伏+学校”工程建设勘察报告；

2、现场察看相关文件、资料。

3

D2 完成垃圾分类宣教基地建设

1、制定垃圾分类宣教基地建设方案（1分）

2、学校依托宣教基地开展垃圾分类宣传教育和实践活动（3分）

1、垃圾分类宣教基地建设方案；

2、现场察看相关设施、文件、资料、图片等。

4

D3 开展“无废学校”建设

1、制定“无废学校”建设方案（1分）

2、开展“无废城市”建设知识教育（1分）

3、开展实验室固体废物污染防治工作（1分）

1、提供“无废学校”建设方案；

2、开展“无废城市”建设知识教育相关材料；

3、学校开展实验室固体废物污染防治工作有关制度规定等。

3