倾我所爱   播撒阳光

——刘玉霞的典型事迹

刘玉霞现年35岁，1998年7月毕业于瓦师，同年12月自学专科毕业，2005年4月电大本科毕业。我忠诚于党的教育事业，在14年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，我的事迹感动了无数的学生、家长、同事和领导，是塔岭中心小学优秀教师的代表。

一、热爱工作，献身于教育事业。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，更好地服务于教育教学工作。同学们非常喜欢上我的课，我所上的课多次获大连市、庄河市级优秀课。我撰写的教育教学经验论文，多篇发表，获大连市级以上的论文有5篇，庄河市级论文有10余篇，所写的报道经常在《庄河青年》和庄河教育网上发表。2011年8月，我还拿到了小学中学高级教师资格证。

在工作中，我天天早来晚归，常常工作到深夜。有时超负荷的工作，使我感到难以忍受，但凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，我硬是咬牙坚持着。我所做的一切，从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师对教育事业的忠诚。

2004年，还清楚的记得刚从村小调到中心，教导主任让我接二年级，这个班40多人，是全镇最大的一个班，也是最差的一个班，语数平均分60来分，和倒第二语数平均分差20多分。班中有20多人次不及格。领导找我谈话时，说“只要和前一名的成绩缩短差距就行。”我有压力，有心理包袱，因为刚到一个新环境，自己想干出一点成绩。尤其从村小来到中心，接手一个差班，想出成绩很不容易，同事劝我不要接，我打了退堂鼓，因为我的精力有限，家里有3岁的孩子需要照顾，还要照顾植物人的婆婆和腿脚不灵便的公公。家里还种十四五亩的土地，每天下班回家，都得十点以后才能上床睡觉。如果接了这个班，要想出成绩，会付出更多。但我从内心深处有一种不服输的精神，看着学生那一张张渴望的小脸，听着家长那殷殷的期望。我经过反复的思想斗争，顶住压力，最终接了这个班。这个班的学生很聪明,但个性也极强.42名学生,男生就29名,调皮捣乱,经常搞些恶作剧,好多孩子不好好写作业,上课插话、打闹……我了解到他们集体荣誉感强,喜欢活动。针对这些，我制定班级活动计划及班级近期目标，召开家长会，经过家访，个别谈话后让每个学生都制定自己的学习目标……我费尽心思精心的设计了评比表,孩子们每人一张,评比的项目有诚实、劳动、互助、自信、纪律、学习……学生一有进步，我就及时表扬、鼓励，并通知家长。学生的自信心增强了，学习积极性提高了。我就抓住时机，每天不但教新知识，还复习学过的旧知识，制定切合班级实际的教学计划，每天有针对性出几道题，做到面批面改，对于个别的差生个别辅导，利用课下、休息日等时间为他们补课，组成“一对一”帮教小组，甚至把学生带回家补课……对于共性问题再出题再做，经常把作业、试卷拿回家，和老公俩一起批改到后半夜。第二天还得早起，给公婆做饭，叫醒睡梦中的女儿，帮女儿洗漱完毕后顾不上吃饭就上班了。由于睡眠不足，经常不吃饭，这样的长期反复，160cm的个头90多斤本来体质就单薄的我，很快又少了10多斤，经常晕倒在课堂上，苏醒后再继续上课；有时在教室里打吊瓶，边打吊瓶边上课；但从未因病耽误一节课。

经过一年的努力，最终以语数最高成绩跃居全镇同年级第一名。班级及格率达到百分之百。因此，每年分班时，同年级的家长都想把学生送到我的班级。领导老师评价：“刘老师教得班级没有差班，教的学生没有差生。”

二、热爱班级，建立和谐的班集体。

不管我接到什么班级，经过一学期就建立和谐的班集体，因为我用热爱、平等、尊重的民主教育行为，去赢得学生的喜爱和信任，为学生的禀赋和潜能的充分开发，创造一种宽松、和谐的教育氛围。

1、以身作则，成为学生学习的榜样。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我班级有个叫姜宝成的男生，母亲得了癌症，父亲因车祸残疾，姐姐还在上大学。他又因为不小心弄伤了眼睛要去住院，我私下为他交了教辅材料费和校服钱后，又捐钱为他治眼睛。在我的带动下，同学们纷纷为他捐款捐物。住院期间，老师同学轮流每天一个电话，安慰他好好养伤外，还为他送去祝福的话语。出院后，我利用休息时间为他补课，同学们也在学习上帮助他，他没有因病落下一节课，期末取得了全班第二的好成绩。这样的结果，使他和家长感动得热泪盈眶。

2 、真情对待，让学生尝到成功的喜悦。

教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待每一个学生，多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高。只有这样，学生才能以他的真情对待老师，师生的关系才融洽。

班级有个不守纪律的孩子叫乔振华，经常自习课搞点恶作剧当你和他谈话时,他总是振振有词，也着实让我头疼。我观察了他一段时间，发现他在男生中很有影响力，又特别乐于助人。记得有一次，他捡到了我们村级校长的存折和钱（当时他并不知道是谁的）立即上交给我，及时归还给了焦急的失主。我就抓住这点，利用班会在班级同学中表扬他，号召同学们向他学习。没想到，这以后他发生了很大的转变。不但遵守纪律了，成绩也大大提高了。也带动了身边的几个小伙伴，他们的转变，我看在眼里，喜在心上。

3 、充满信心，相信学生是不断发展进步的。

德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美，可以使他获得成功的情绪体验，满足他的成就感，这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。

学生具有巨大的发展潜能，作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的，可以获得成功的。班级有个不写作业的学生，我发现他很有责任心，比如自觉为花浇水，主动捡起地上的纸屑等。我就利用这一点任命他为检查作业的组长，从此后他不但写作业了，而且写得很认真。我及时在班级表扬他，他的责任心更强了。带动了全班学生认真及时完成作业。他的成绩也迅速提高了。在他的带动下，全班学生学习积极性提高了，有了好的学习氛围，学生们学习劲头更足了，我们班期末语数总成绩只减了1分。

三、关爱学生，默默奉献自己的青春和力量。

要做学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，学生闹矛盾，我给予合理的处理。你爱学生，学生就会爱你。学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还经常抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注重他们的个体差异，区别对待。对不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。差生更需要爱，更需要关心，更需要老师爱的滋润。

1、        偏爱差生，寻找闪光点。

对于智力迟钝、反应不灵活的差生，跟他们讲“笨鸟先飞”的道理。鼓励他们只要肯下功夫，勤奋学习，多练多读，一定能取得好成绩。记得刚接 5 年级时，我班的王萍，她的语数成绩共 40 分，我头疼，家访时，她妈妈对我说：“我们辅导不了她，她成绩这么差，脑子还有病，我找过“大神”看过，没有办法了，准备不读书了，要不是换了你教她，我们就不让她上学了，回家照看弟弟或在家帮忙干点活。”我一听就来气了，现在还有这样的父母，12 岁的孩子回家能做什么？我强按心中的焦虑，心平气和的和她的父母谈了好久，讲了读书的好处，我说“你让孩子读书，我有办法让孩子提高成绩。”说了容易，做起来难。我利用一切可以利用的时间对她进行辅导，注重对她的基础知识辅导，从教拼音开始，从小九九开始。并建立了以班委为首的学习小组，结成帮教对子，就连节假日也轮流去她家帮助她，上课多提问她，有了点滴进步及时表扬她，让她体会到成功的喜悦，增强自信心。她的体育成绩较好，一次运动会，1200米没人愿意参加，她主动报了名，还跑出了好成绩，我不但大力表扬了她，还给了她物质奖励。让她对自己有了信心，她学习更努力了。经过一学期的努力，期末成绩语数英平均 80 多分。家长激动地说：“刘老师我们都有点不相信，你真伟大，我们家长都佩服你！”老师们说：家长都放弃的人，你能教出这么好的成绩，你太厉害了。”

2、喜爱留守儿童，激发上进心。

近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。我班张磊的父母离异，父母又外出打工，由于和爷爷生活在一起，自理能力特别差，成绩也不好。晚上我经常把他领回家，做饭给他吃；给他洗衣服；补习功课；睡在我家；生病了领他去看病。他现在虽然毕业了，但还经常回来看我。教师节那天，他提着水果来看我，他说：“老师我还想再叫你教一年……。”每到节日，我都能接到同学们的祝福，这是给我最好的回报。

3、关爱贫困学生，让他们在爱中健康成长。

要做一个学生喜爱的老师，不论在学习上，还是生活上，都要给予必要的关心和帮助。

当我听说某村小的学生家庭贫困，冬天还穿着单薄的衣服，我和该校的校长、家长沟通后，把自己的毛衣、棉袄以及女儿穿小的衣服送给了他们，同时还发动班级里家庭条件比较好的学生捐衣捐物，使受助的学生、家长很感动。

担任大队辅导员后，工作更是兢兢业业。把对一个班级学生的爱发展到对全镇学生的爱。经常和团市委、爱心人士、名企业等联系，解决学校和学生的一些实际困难。其中4所村级小学得到上万元的赞助。同时，建立了贫困学生资料库，通过多种渠道，帮助这些贫困学生。其中400多名学生得到不同人士、不同数额的资助。2011年12月，我通过镇政府民政和省慈善总会沟通，为90多贫困学生每生争取来了书包、字典、本、笔等总价值30000多元的学习用品。

当我了解到女儿班有个叫李爽的女同学，家庭贫困，成绩优异，和爷爷只靠低保过日子。女儿有的学习用品让她都有，还经常让女儿给她零用钱，在女儿的带动下，班级同学纷纷向她伸出援助之手。这还远远不够，我就请求团市委帮忙，帮助解决像李爽还有王连宝、刘奕这样的学生上学问题，在团市委的帮助下，大连侨联的爱心人士们为他们每人捐了3000多元。我还亲自邀请这些爱心人士到李爽家，让他们看看家庭实际情况，这样我又帮助李爽争取1500多元的助学金。这些爱心人士还承诺，要长期资助李爽，直到读完大学。

四、关爱同事，让同事们在和谐中生活。

我虽然在工作中严肃认真，一丝不苟。但对家人却是和蔼可亲，照顾卧床多年的植物人婆婆和腿脚不灵便多病的公公，我从未有怨言，是个孝顺的好儿媳。对待同事也像亲人一样。不论谁有了困难，我都热心的去帮助。我不但把教育教学经验毫无保留的介绍给新教师，还关注住校教师的生活问题，经常给他们送些米，菜等物。有时还教他们做饭，经常帮助他们解决工作生活中的困难，年轻教师们亲切地叫我“老大姐”。

五、热爱教育，参加工作以来取得了一些可喜的成绩。

参加工作以来，工作兢兢业业、一丝不苟，取得了一些成绩：

从事班主任工作时，所任班级的语数成绩一直名列全镇同年级的前茅，每年教师考核都是优秀。我所任的班级多次被评为“大连市三好班级”。 我本人先后获庄河市优秀教师、庄河市仁爱之师、庄河市优秀班主任、庄河市“三育人”先进个人、庄河市优秀中队辅导员、大连市骨干教师、大连市优秀班主任、大连市优秀辅导员等荣誉称号。担任少先队工作和安全专干工作以来，每年庄河市学校考核都是优秀。成绩的取得和我自己努力的工作是分不开的。

弹指一挥间，14年过去了，我在这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，感动了无数的学生和家长，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。倾我所爱，播撒阳光。这是我的真实写照。相信我会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。