教 研 工 作 计 划 （2019—2020年第一学期）

【指导思想】：

全面落实《庄河市初中小学教学工作指导意见》精神和以庄河市教育工作会议精神为指导，以普教工作要点和塔岭镇中心小学教学计划为依据，以提升教学质量为基础，在“本真教育”办学理念引领下，推进学校全面优质发展，努力办好人民满意教育。

【总体目标】：

一、完善“本真教育”思想，逐步落实“以人为本，知行求真”办学理念，实现学校特色发展；

二、重视年轻教师的培养，政治思想、业务能力并行着力，提高教师队伍素质；

三、以备促研，以研促教，合作交流，提高教师专业能力；

四、学习《课标》、《学业质量标准》，钻研教材教法，扎实课堂教学，全面提升教学质量。

【内容措施】：

继续贯彻落实庄河市教育局文件精神，以《庄河市初中小学教学工作指导意见（施行）》为依据，以更新教学观念为目的，通过校本教学研究，及时解决教师在课改中遇到的普遍性、典型性实际问题，提升教师驾驭课堂的教学能力及管理班级的技巧，促进教师专业发展，以提高教学效率为宗旨，结合我校的实际，强化教学常规管理，强化教研组建设，全面营造校本教研的文化氛围。

校本教研主题：语文：“有效落实教学目标，提高课堂教学质量”；数学、英语：落实学业质量标准，提高教学质量；其他学科：落实学业质量标准，提高课堂教学的有效性。

一、明确分工，扎实工作

1．加强教研组建设，积极构建学习型教研组。根据学校实际，建立相应的校本制度，通过制度的建设，强化工作落实，成立以教学副校长为组长的教研工作领导小组，具体由教导处四位学科负责人落实。教师分为低、高年级教研组和科任两组，共四个教研组，明确职责和分工，开展好工作。

2．制定计划，扎实开展工作。

召开教师会，学习《学校教学工作计划》，各教研组根据学校的教学计划和教研计划制定本教研组的教研工作计划，明确教研主题并开展备课，上课、听课、说课、评课为模式的教学研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。同时通过加强组级和校际的横向联动，强化争先创优的意识。

二、有效开展教研活动，促进教师专业发展。

（一）开展说课标、说教材活动

假期里和开学前，各教研组教师学习《课程标准》、《学业质量评价标准》，通读全册教材，把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及地位，确定各单元的教学目标与内容，把握教材的结构、目标、重点、难点，制定学期学科教学进度计划。并围绕其中的一节课进行教学试讲。

（二）开展组级教研活动

1．搞好组级集体备课。教师在个人备课的基础上，进行集体备课，每周三下午教研组长组织一次集体备课。（集体备课的流程：（1）提前一周，针对集中的教学问题或一节课的教学设计，确定研究内容和主题；（2）确定主备人和参与人；（3）组员分头学习和实践，即分头准备；（4）集备、研讨；（5）达成共识；（6）分头落实；（7）反思矫正。）

2．观课、议课，树立典型。上课要从教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、教学效果、教学行为、课后反思等方面规范上课常规，追求课堂效率。教师要积极利用班班通教育资源在课堂教学中的应用，大胆将班班通资源引入课堂当中，充分利用学校现有的教学仪器，使之用于教学之中，为教学质量的提高发挥其作用。负责的领导要跟踪听课指导。每个教研组每个月围绕主题开展一次组内主体性教研活动。要求围绕主题，每人上一节展示课，组内成员相互观摩，研讨。进行组内优秀教研课展示。展示优课（课前说课、教学展示、课后反思、互动研讨）教师每学期以所教学科听课为主，不少于20节。

3．骨干教师开展示课。 在我校，有市级骨干教师，有许多校级骨干教师，他们是学校工作的核心力量，应充分发挥他们的带头作用。

这学期，继续选派骨干老师去学习，参加庄河各学科团队活动，取人之长，促进本校教育教学的发展。教导处再次组织骨干教师开课，骨干教师通过课堂，面对面地向老师展示自己的课堂教学方面先进的思想理念。课后，开课老师与所有的听课老师一起讨论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实效，切切实实地为提高我们的课堂教学水平献 技献策。

4.开展同伴互助活动，明确并落实职责和权利。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。师徒结对，指导新进老师的业务能力，要尽心尽责做好帮教工作，使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能得心应手。

5.随堂听课。本学期，教导处将组织对青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课。课堂评估的要求 适当放低，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗 透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流，力求手把手地带领青年教师的成长。

（三）开展说课活动

在组级说课的基础上，学校组织年青教师说课竞赛。按照20%评出优秀，根据实际评出合格和不合格等级。对说课不合格者，要进行第二轮说课。为我校本教研活动扎实地开展夯实基础。

（四）开展校本教研

在组级教研的基础上，学校每学期每个教研组至少要开展一次主题式目的性的课堂教研活动，由教学能力较强的一部分青年教师开课，全体老师分组进行评课，讨论。（介绍教研流程、解读教研主题；上课教师围绕主题解读教学设计；教师现场做课；上课教师教学反思、全校教师围绕主题互动研讨；领导专题讲座）在这样零距离的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。各学科要树立业务典型，充分发挥示范引领作用，从而提高教师课堂教学能力。

（五）、召开总结交流会

期末，组织教师进行教师工作经验案例交流与研究成果展示，完成小课题和课题工作，做好学期工作总结。

三、加强教学质量的过程监控

各学科落实学业质量评价标准，提高课堂教学的有效性。尤其重视对语、数、外教学质量的调控。我们将改变以往只是期中、期末集中进行质量调研的模式，分散在平时进行随机抽测。对抽测结果做到及时反馈，认真总结分析并落实相应的整改措施。

庄河市塔岭镇中心小学

                                        2019.8

附：四、活动安排：

活动安排

8月

1.审议、学习学校教学工作计划

2.教师制定教学计划、教研计划、教学进度计划

3.学课标、统览教材

4.各教研组集体备课

9月

1.展示课，随堂听课指导

2.教研组开展教研工作

3.召开教学质量分析会

4.说课竞赛

5.参加部编教材辅导

6.数学教研活动

10月

1.进行校级听评课活动

2.教研组开展教研工作

3.单元测试

4.开展语文教研活动

11月

1.组级教研活动

2.组织期中测试

3.期中工作检查

4.英语学科教研会

5.征集教师教科研论文

12月

1.科任学科教研活动

2.做好期末复习工作

元月（2020年）

1.学业质量检测

2.工作经验案例交流与成果展示

3.学期工作检查、总结

塔岭镇中心小学教导处

2019.8