根据庄河市教育信息化工作会议精神，结合我校的实际，以推动校园信息化进程为背景，以市级培训先导培训为契机，全面提高信息化资源的利用率，实现信息化与学科教学的有效整合，制定班班通校本培训实施方案。

一．        提高认识，加强组织领导。

1.     召开全体教师动员大会，明确校园信息化发展趋势，深刻领会班班通设备应用的实际意义，提高认识，做思想上和行动上的准备。

2.     组建培训领导机构，全面实施培训工作。

组长：王延和：负责班班通培训方案的制定、制度建设、培训的组织管理协调以及督促检查。负责对培训后的验收工作，加强教学教研实践应用落实的管理。

副组长：庚丙孝：负责培训的具体组织实施、技术支持、设备维护、验收考核以及档案建设工作。

组员：刘玉霞、李晓丽、姜世荣：负责对全体教师进行业务培训、技术指导。

3.制定班班通设备使用、培训、维护制度，全面提高设备利用率。

二．        有效组织，提高培训效果。

为了提高培训效果，我校充分利用市级先导培训的教师对全校教师实行分层包干培训，采取集中培训与分散指导相结合的办法进行初级培训和提高培训。采取边培训学习边应用的策略，加快培训进程。

初级培训主要分为两个批次，第一个批次先确定一批年轻骨干教师由参加过市级培训的教师进行集中包干分头培训，利用闲暇时间进行个别技术指导。第二个批次对其余的教师进行培训，培训期间主要由参加市级培训的教师执教，由参加第一个批次的年轻骨干教师包干辅助指导。

在提高培训阶段是在全体教师掌握了基本的应用技术之后，由教导处牵头，分学科组织教研活动，创造性使用班班通设备，提高教育教学效果。

三．        组织验收，提高应用效益。

在初级培训之后，由信息技术专干及参加过市级培训的教师组成评审小组，由教导处牵头对我校的初级培训进行全面验收考核。验收过程中要做到严格把关，逐人逐项通过。验收合格之后，申请市信息中心进行复查。对验收不合格的教师，将由培训教师负责再次进行重点培训，直至合格为止。

参加校本初级培训合格之后，工作重心将由培训转移到提高应用的层面上。一方面教导处将通过不定期深入课堂进行常规的检查与指导。另一方面通过教研活动，创新班班通设备的应用。第三，每学期开展一次岗位练兵即评优活动。将以班班通应用为载体开展课堂教学评优活动，激发全体教师应用班班通的积极性，拓宽班班通应用的渠道。

四、行事安排

七月份：制定培训方案、建立培训制度、宣传动员

九月份：校本初级培训、验收

十月份：巩固提高、开展教研活动

十一月份：班班通设备使用评优活动

十二月份：班班通设备应用总结    

                          塔岭镇中心小学

                                                                  2013年7月