基础教育调研的学校基本情况介绍

学校名称：庄河市塔岭镇中心小学

一、学校的基本情况

1、学生总数：598人。

    2、教职员工数：89人。  

    3、专任教师数：84人。  

    4、教师年龄结构情况：35周岁以下48人，35-50周岁17人，50-60周岁 24人。   

    5、教学班总数：47个。

6、每个年级教学班的数量，班级学生数情况：

7、住校教师情况： 住校教师总数47人，到中心小学教师公寓住宿29人，住村小学教师宿舍18人。

二、基础设施情况、存在的问题，有何意见建议；

学校基础设施建设薄弱，中心小学校舍面积不足，缺少语音室等各种专用教室，现在都是一室多用，校园文化建设因为缺资金，所以一直开展不起来，村小学校舍维修较多，各所学校教育经费严重不足。

建议：

1、应该加强农村学校资金投入，这是阻碍农村学校发展的最主要问题。

2、应该加强农村学校硬件设施投入，保证城里学校有的农村也有，做到均衡投入。

三、教师队伍建设情况、存在的问题，有何意见建议；

教师队伍缺编严重，编制应有105人，现有教职工89人，缺16人；由于地域偏远，每年调出教师较多，不往城里走，就往城边走，教师流动性太大，导致年年招新教师，还不够用，教师的心思都想着调走，没放在专心教学上，阻碍了学校教学质量的提升。

建议：

1、建议切实提高农村偏远地区教师待遇，因为在市内、城边（昌盛、海洋、河东等）、周边（徐岭、大郑、兰店等）、中部（长岭、青堆、大营等）、跟边远地区（塔岭、栗子房、桂云花）工作教师的通勤辛苦是不一样的，可以以离庄河公里数确定补贴钱数，越远应该补贴越多，如城边每月30元，周边每月90元，中部每月300元，偏远900元，让教师真真切切感到在偏远地区的超高待遇，才能留住教师。

2、建议为学校配备教师通勤车。

3、建议为学校中层领导增加待遇，因为校级领导有200以上补贴，班主任有150补贴，而中层领导往往是教学佼佼者才被提干，工作辛苦，责任重大，却没有一分补贴。

四、校本课程设置情况；

中心小学开设了美术校本课程，编写了3册美术校本教材，有兼职教师上课，目前有2个大连市校本美术课题结题，有一个大连市美术校本课题正在研究中。村小学以书法作为校本课程。

    五、教育教学质量的总体评价情况。

学校坚持科学发展，以人为本，为教师持续发展铺路，为学生健康成长奠基，让学生享受学习的快乐，取得了令人满意的成绩，受到了社会、家长的一致认可和赞誉。村小学连续多年在庄河市期末教学质量抽测中名列全市前三名，中心小学位列中等水平。学校先后获得过国家、省、市级课题研究优秀成果奖，世纪之星全国少年儿童艺教成果展集体组织奖，全国青少年读书征文活动示范校，辽宁省规范教育收费示范学校，教育系统家长学校省级示范校，大连市青少年科技教育示范学校，大连市示范性家长学校，大连市中小学办学设施标准化学校，大连市“冬锻”长跑先进单位，庄河市少先队工作示范校，庄河市德育工作先进单位，庄河市“三育人”先进集体，庄河市中小学生科技文化艺术节最佳单位，庄河市平安创建先进单位，庄河市中小学大课间操评比优秀单位、 庄河市青年教师培养先进单位。