为了更好地使新上岗教师快速进入角色，会上课，上好课，管理好班级，早日成为塔岭镇中心小学的骨干教师。我们新上岗教师今天进行课堂教学展示。三节课很精彩，于靖嘉老师的课充满了童真、童趣；栾颖老师的课激情洋溢；杨悦老师的沉着冷静，使我们看到了新上岗教师半年来的进步，看到了她们的青春活力，看到了她们的教学水平的不断提高，看到了她们课堂教学的风采。

一、领导重视，制定计划。

开学初根据学校工作计划和领导会会议精神，教导处制定教研计划，新教师培训计划。刚开学，教导处对新教师进行摸底听课，有针对性的进行指导，然后再听，再评。并制定“青蓝帮带”活动计划。

二、以老带新，促其成长。

新教师到校后，教导处每个学科指派一个学科师傅和一个班主任师父（于靖嘉—董桂玲 程橙 王波；栾颖—王军 林泓男 王颖；杨悦—唐金娇 于秀英 孙玉荣）来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，管理班级能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，一个学期下来就基本适应了我校的教学工作要求。

三、搭建平台，使其提高

1、学校也为新上岗教师搭建外出学习，外出培训，外出听课的平台。

2、教导处利用业务学习时间对新教师进行班班通培训、班主任培训等。

四、常听课，促进钻研。

1、开学伊始，教导处首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；9月份我们校本研讨《新教师如何上好一节课》，让新上岗教师各自上了一节课，也是为了摸清教师的现有水平和能力。

2、教研组开展的实验性的探索课。教研组内互相听课，评课，师父针对性地去指导他们，指导对教材的理解和施教情况等。

3、全校性的观摩课。由教研组长、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。10月份我们校本研讨《备课时怎样备教材》，数学骨干教师引领式教学研讨。11月份我们校本研讨《小学语文有效教学的实施策略》，语文骨干教师引领式教学研讨。

通过教研，新上岗教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，新上岗教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平不断提高。为了让全校教师看到她们的成长，12月17日校本教研，《我成长，我快乐》。三位新教师课堂教学展示，使我们看到塔岭教育的明天更辉煌！

新上岗教师在学校领导的关心下，在骨干教师引领下，在自己的努力下，在“青蓝帮带”活动中，进步很快，成长很快，她们进步着，成长着，快乐着，享受着。

 塔岭镇中心小学

2013.12.17