建设一支与时代发展相适应的高素质干部教师队伍，是落实教育优先发展战略地位的核心要求。为确保学校教育事业科学、健康、持续发展，近年来我校加大了学校内部管理的力度,在优化干部教师队伍建设工作中,取得了显著的成效。现将总体思路、具体措施及取得的成绩，向与会的各位作一汇报：

一、 总体思路

1、 坚持以师德教育为主线， 提高干部教师队伍的思想政治素质；

2、 坚持以新理念、新课程、新技术培训为重点，推进干部 教师队伍业务水平的整体发展；

3、 坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的治教之风；

4、 坚持制度建设，规范干部教师队伍的教育行为。

 二、工作措施

(一)加强干部队伍建设

1、知人善用，慎用不乱用。

近年来，我校干部队伍人事变动较大，一部分年龄较大的校级领导、中层领导，根据上级有关政策规定，已退休或退居二线。因而，有许多干部岗位需要调整和补充。在确定干部人选时，我们决不随心所欲，盲目使用，采取公平、公正、平等、择优选任的方法，全面考察和估量其德才条件，根据其专业、才干、水平以及其能力、魄力、潜力等方面的素质，与任职岗位特点的要求，进行综合考虑选配。将那些工作有魄力、领导有能力、发展有潜力的年轻干部，适时地、不拘一格地推荐提拔到相应的岗位上，予以重用。做到人尽其才，才尽其用。从而建设了一批素质高、能力强、有凝聚力和战斗力的领导干部队伍。

2、诚心爱才，爱护不袒护。

出色的干部有不同凡俗之处，有开拓创新之举，这种敢闯的精神，往往一时不被人理解和接受，甚至会遭到嫉妒和非议。这时我们给予及时的帮助和鼓励，从而增强其战胜困难和挫折的信心，放开手脚，大胆工作。

我校在使用干部时，实行目标管理，定期考核评估，并制定相应的激励措施和赏罚政策。对有贡献有成绩的干部及时给予奖励，并在评职表彰、提拔晋级等方面优先。形成能者上、平者让、庸者下的良好气候。当然爱护不袒护，对干部队伍管理，建立严格的约束机制，发现问题及时批评教育，决不袒护迁就，放任自流。一分为二地看待他，从高从严地要求他，并适时压担子委以重任，促使他注重自身学习，不断提高，在实践中健康成长。

3、以身作则，廉洁自律。

近年来，重点加强了领导干部思想作风、工作作风和生活作风建设。学校重大事项实行民主决策。工作中既有分工又有合作，要求做服务性的领导干部，能以宽容的心态对待每个人,处处事事以身作则，起表率作用，领导班子成员勤于学习、实事求是、廉洁自律、团结协作、锐意进取，形成了一支思想素质过硬，管理思想先进、工作能力突出、协作精神优良的班子队伍。确保了学校各项工作在和谐与稳定中发展。

（二）加强教师队伍建设

1、加强师德教育，提高师德修养

发挥德育领导小组的核心作用。贯彻落实《庄河市中小学德育工作指导意见》精神，根据《庄河市中小学德育工作考核评估办法》，结合学校工作重点，定期召开德育工作会议，传达了教育局关于德育工作会议精神，布置德育工作任务。　

建立和完善培训学习制度，利用政治学习、业务学习等多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。严格执行《中小学教师职业道德规范》，遵守考勤和请假制度，规范教师形象，增强教师教书育人的使命感、责任感，工作的紧迫感和危机感，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，构建平等、民主和谐的师生关系。　　

弘扬高尚师德，树教育新风。以每年的庆祝教师节和表彰优秀教师“仁爱之师”为契机，开展“崇教厚德，为人师表”的评优评先树标杆活动，通过宣传阵地，广泛宣传教师先进事迹，，营造浓厚的积极向上的校园文化氛围。

2、落实教学常规的组织和管理，提高教师教学能力。

　　　学校重视在教育、教学活动中进行规范化常规管理，成立了由校长挂帅、主管教学工作的副校长主持、学校教导处负责具体日常工作、各学科教研组长和各班班主任参加的学校“教学常规管理工作领导小组”。

　　近年来，我们在对教师的教学常规管理方面主要开展了如下一些工作：

　　⑴贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。学校坚持全面贯彻国家的教育方针，进一步完善教学管理制度，严格地执行国家的课时计划，开齐开足各学科课时，认真抓好课堂教学，开展丰富多彩的科普艺体活动，全面实施素质教育，严格学籍管理，巩固和提高普九成果。多年来，在校学生年巩固率均达到100%。

　　⑵、学校行政、班主任和科任教师，认真开展耐心细致的思想工作，努力做后进生和家庭经济困难学生的工作，帮助他们坚定学习信心，克服学习和生活上的困难，使这部分学生进得来，留得住，学得好。学校建立了“转差工作登记制度”，把对单亲家庭学生、生活困难学生、有不良行为和习惯学生的情况详尽记录在案，切实开展转化、帮扶工作，同时，学校还建立了教师同学生的联系制度。

　　⑶、认真抓好教研组的建设和教研活动的开展。在我们的要求下，各教研组认真开展集体教研活动，着力从整体上提高学科的教学水平，同时加强了教师之间的相互学习。各教研组坚持了每周半天的学科教研组活动制度，并严格考勤。教研组长精心制定了教研组活动计划，掌握好教研活动的时间安排，保证了教研活动的质量，在有效活动时间内发挥了教研活动的效率，提高了教师的教育、教学工作能力。

　⑷、建立、健全教育教学常规管理的规章制度。这些制度包括：《学籍档案管理规定》、《教职工教育教学工作奖励条例》、《教学工作常规要求》、《教学常规实施细则》、《教职工工作目标考评细则及奖励办法》、《教职工教学目标奖发放办法》、《教师培训工作奖惩办法》《各部门工作职责》等。

　　在学校教学常规工作中，我们提出了《塔岭小学关于加强教学常规管理、努力提高教学质量的意见》和《塔岭小学关于加强毕业班教学过程管理的意见》。同时，我们坚持了下列常规工作：①、学期初检查教师制定教学计划的情况；②、定时与不定时检查教师备课、批改作业情况；③、学校领导深入课堂，详细了解教师的教学情况；④、教导处坚持对课堂教学情况和教师的作业布置与批改情况进行跟踪量化考评；⑤、适时召开教师、学生、家长座谈会，收集各方面信息，并及时反馈给教师，促进教师改进教育、教学工作；⑥、注重教学工作的总结研讨，并将教师的教育、教学实绩与晋级、评优和学校的福利待遇挂钩。

　　⑸、认真开展电教和图书工作，认真执行电教实验和图书工作制度，鼓励教师努力学习、掌握并广泛运用先进的教学手段和方法，搞好电教、实验器材的保管和维修，使现有器材和设备得到充分利用，保证了教材规定的演示和分组实验开出、开齐。

　　　3、开展教育、教学科学研究工作，大力倡导“科研兴教”、“科研兴校”。

　　长期以来，我们十分注重结合本校的实际安排好教研内容。在教研活动中，各教研组组织教师认真研究新课程标准、教材、教学内容、教学方法、教学进度、练习题、，研究学生的学习状况、学生的认识水平、学习方法和影响学习的各种心理障碍等。

　　在教育教学活动中，我们要求各教研组通过开展教研活动，努力通过教学改革提高教学质量，来形成塔岭镇小学自己的办学特色，并将此作为《学校发展规划》的目标之一，因而，各教研组在本组内大兴教研教改之风。广大教师认识到：提高教育教学质量不能靠汗水精神和加班加点，那样不仅加重了学生的课业负担，导致学生反感，还违背了教育方针和教学规律。提高办学水平的根本出路在“科研兴教”、“科研兴校”，只有使自己的教育教学工作有了成果，出了经验，上了档次，自己所担任的教育教学工作才会走上科学的轨道，才会解决相应的教改课题。

　　　　例如，近年来，各教研组在 “如何提高学生学习兴趣”、“如何大面积提高学生学业成绩”和“如何减轻学生过重的课业负担”上开展了一系列有目的、有计划的教学研究活动，取得了一定成效。　“十一五”期间我校承担了国家级重点科研课题《综合实践活动常态化实施策略研究》子课题《多种模式的综合实践活动课程研究研究》，以及《创设情境激发小学生学习英语兴趣》的市级课题研究现已成功结题，并获优秀研究成果奖。“十二五”期间，我校又有两项课题在大连市级立项，分别是《小学美术生活化研究》、《小学校本美术研究》，目前，课题组正积极进行课题的阶段性研究，均有望在三年内取得研究成果。

　4、重视教师继续教育活动的开展，认真抓好教师继续教育工作。

　为抓好教师继续教育工作，学校成立了专门负责此项工作的领导小组，认真制定工作计划，督促和指导各学科组开展好教师继续教育活动，扎扎实实地开展规范化和灵活性培训，全体教师参加培训均完成或超额完成了上级规定的学时任务，获得了优异的成绩。学校曾获得“庄河市教师继续教育先进学校”称号。

　　在工作中，各教研组认真执行了学校制定的教师结对学习制度，帮助青年教师健康成长。经过长期不懈的努力，各教研组内形成了鼓励青年教师脱颖而出的良好氛围。各教研组帮助青年教师制定了业务进修规划，同时要求他们虚心向老教师学习，学习老教师认真负责的工作态度，踏实过硬的教学基本功和丰富的经验，使他们的教学业务水平得以迅速提高，广大中青年教师不断更新知识，自觉学习教育理论和先进的教学手段，并与自身的教学经验融会贯通，形成了自己的教学特色，青年教师中涌现出一批各级优秀教师和骨干教师。

　　学校坚持对教师进行岗位素质培训和基本功训练，大力支持教师在职进修。每年初，学校都制定年度师培师训计划，确定各项基本功辅导教师，对教师的岗位再进修提出具体要求。目前，学校在岗专任教师学历全部达标，另外，有部分领导、教师正参加省市教育学院、师范院校的本科函授学习。

　　在对教师的继续教育工作中，我们十分重视对教师的现代教育技术的培训工作，近年来，我们先后开展了教师普通话、“三笔字”、计算机操作技能和现代化教学设备的使用方法培训等活动，帮助教师了解、掌握了在新的历史条件下开展教学活动的技能和方法。

三、取得成绩

近年来，学校全面贯彻党的教育方针,坚持“和谐求发展，创新求进步”的办学理念。以“厚德 博学 健体 进取”为校训，以“文明 守法 开拓 求实”为校风，以“敬业 爱生 奉献 创新”为教风，以“自主 合作 善思 乐学”为学风。为教师持续发展铺路，为学生健康成长奠基，让学生享受学习的快乐。取得了令人满意的成绩，受到了社会、家长的一致认可和赞誉。

学校先后获得过国家、省、市级课题研究优秀成果奖，全国青少年读书征文活动示范校、大连市中小学办学设施标准化学校、大连市示范性家长学校、大连市“冬锻”长跑先进单位、庄河市少先队工作示范校、庄河市德育工作先进单位、 庄河市“三育人”先进集体、庄河市中小学生科技文化艺术节最佳单位、庄河市中小学大课间操评比优秀单位、 庄河市青年教师培养先进单位、塔岭镇先进党支部等荣誉称号。学校现拥有省、市级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、骨干教师40余人。教师撰写的论文、制作的课件、执教的评优课等多次在国家、省、市级获奖。是一支思想素质高、业务能力强、具有凝聚力和战斗力的领导、教师队伍。

我们相信：有上级党和政府的亲切关怀，有上级教育行政部门的正确领导，有全体教职工的共同努力，我们有决心、有能力完成上级下达的教育、教学任务，学校的各项工作一定能够在原有基础上再上台阶、再创辉煌。

                                             庄河市塔岭镇中心小学 王贯中

                                                          2013.3.