疫情防控期间学生心理健康教育方案

面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党和国家科学决策，积极应对，采取了封城、规范出行等策略来防控疫情。可以说这些行动，对于疫情防控，是十分有效的，同时，由于学习、工作和生活节奏被打乱，人们在这种环境下，很容易出现各种心理问题。

为了科学有效地应对新冠肺炎疫情，让全体师生及家长以积极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引发的心理健康问题，做到及早预防、及时疏导、有效干预我校学生中可能出现的心理危机事件。结合上级相关文件精神，现结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，将疫情防控作为学校师生工作当前最紧迫的工作任务、最重要的政治任务来抓，将广大师生健康与生命安全放在第一位。根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校师生的思想和心理动态，缓解疫情对师生心理健康的干扰和可能造成的伤害，保障我校师生健康成长，促进社会稳定和谐。

二、工作目标

为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、疏导和服务，为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和尽量控制疫情带来的心理影响。

1.了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事件的发生。

2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建议。

3.综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。

三、组织保障

针对此次疫情心理危机干预，学校特成立疫情期间师生心理危机干预工作领导小组，领导小组构成如下：

三、组织保障

针对此次疫情心理危机干预，学校特成立疫情期间师生心理危机干预工作领导小组，领导小组构成如下：

组  长: 高传赟

副组长: 张新堂  王延和 张  毅  徐莉华

组  员: 中层领导 心理健康教师 各班班主任和副班主任教师

具体分工:

1.组长:负责学校健康教育全面工作。

2.副组长: 负责分配与落实学校健康教育工作。

3.中层领导、总务处主任： 负责心理健康教育指导、设备添置、为心理健康教育提供后勤保障。

4.心理咨询教师：具体负责学校心理健康教育工作。

5各班级班主任、副班主任为心理健康指导教师:负责本班学生心理健康教育工作以及本班心理健康教育活动的开展与实施。

四、工作措施

1.学校心理健康教育队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任和副班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。

2.全力推进心理健康教育

要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。

3.开展主题心理活动

结合上级相关文件精神，通过心理健康主题班队会、家长会、征文、手抄报的征集等活动，开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，使学生、家长了解更多的心理健康知识，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助。

4.学校心理健康教育的方式

（1）心理健康教育课

每班每周一次心理健康课，由心理教师担任心理健康课的教师。

（2）心理健康教育讲座

主要是通过广播的形式进行。主要目的是普及心理学知识，分享学生心情，引起共鸣，调节学生情绪等。

（3）心语信箱活动的开展

此活动的开展，能够及时解决学生在家庭生活、学校生活中所产生的困惑与烦恼。总之，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作最终目标。

（4）心理健康台账

在每个班级都有心理健康台账，每天由班主任排查学生心理健康状况，能够及时发现学生的心理异常状况，并采取干预措施，避免极端事件的发生。

总之，重视中学生自我心理健康教育，利用一切资源开展中学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们工作的最终目标。

                               庄河市塔岭镇中心小学

                                                  2020年3月