教学工作计划2021.8

    (2021-2022学年度第一学期)

一、指导思想

全面落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《大连市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，依据《大连市义务教育学校管理评估细则》《庄河市初中小学工作指导意见》，规范学校管理，提升教学质量，努力打造高效课堂，积极推进“活力校园”“书香校园”建设，探索落实“本真教育”办学理念，推进学校全面优质发展，努力办好人民满意教育。

二、工作目标

坚持正确育人导向;规范学校管理，努力提高教学质量；深化教育教学研究，积极推进课堂教学改革；做好科技艺体工作,全面实施素质教育；规范办学行为，做好教育服务；强化信息技术管理与应用，以信息化推进教育现代化。

三、主要工作及措施

（一）坚持正确育人导向

强化教师育人职责落实。学校紧抓教师育人主体性，引导教师加强教材研究，做好教学设计，落实好教材规定的育人目标和价值观教育目标，并在课堂教学中落地，切实履行好教育育人使命。

（二）规范学校管理，推进教育优质均衡发展

1．强化教学常规管理，努力提升教学质量。

深化教研、科研工作，在提升课堂教学质量方面继续着力，促进教师专业成长，扎实提高学生学业成绩，促进学生素质全面发展和个性化发展。

（1）全面规范落实《庄河市初中小学教学工作指导意见》，合理安排课程表，科学安排任课教师，开齐开足开好国家规定课程，科学规范开设地方课程和校本课程，不随意增减课时，进一步优化备课、上课、作业、辅导、评价等基本环节。学校和教师要根据课程要求和学生实际制定教学计划，严格按课程标准零起点教学，不得提高难度、加快进度。严格遵守《中小学教育惩戒规则（试行）》，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，严禁任何过度和失当行为。教学领导职责明确，注重过程监督指导，把握教学工作质量，规范教学管理工作。

（2）重视组织学业质量检测与质量分析，利用新老结对的方式加强对新进中心教师的业务指导和方法指导，加强教学成绩监控。

（3）提高教师专业发展。以课堂教学诊断为切入点，提高教师课堂教学能力，择时适当外派教师到先进学校或组织教师线上学习。要求教师根据个人实际，制定适合自己的个人发展规划，重视师徒结对互助、教研组研课、课堂教学竞赛、读书交流活动，促进教师能力水平提高。

2. 落实“五项管理”工作要求。

落实校长主体责任，领导、教师学习相关文件精神，进一步完善和规范学校“五项管理”要求。

——提高作业管理水平。一是健全作业管理机制。完善作业管理方案，健全作业管理机制。成立作业管理专班，明确学校、年组、学科等作业管理工作责任人，学校教导处、年级组、教研组统筹，科学安排学生作业内容、形式和总量。二是严控书面作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。教师要指导学生基本在校内完成书面作业。当日没有课程的学科不得布置书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。三是提高作业设计质量。要引导教师在教学实践中认真落实《大连市小学学科作业布置指导意见（试行）》，并将作业设计作为校本教研及教师集体备课重要内容纳入教研体系。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。四是加强作业批改管理。坚持“精选、批改、讲评”原则，任课教师要亲自批改作业，作业批语要针对学情提出具体指导意见，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批注。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁在微信群或QQ群等布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业。

——强化体质健康管理。要树立健康第一的教育理念，开齐开足上好体育课，聚焦“教会”“勤练”“常赛”，完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，开展好足球训练，“活力校园”等工作。广泛开展校园艺术活动，帮助每名学生学会1-2项艺术技能。重视写字教学，配备专职书法教师，重视书法教学。从“一校一品”向“一校多品”发展，切实保障学生每天至少一小时校园体育活动，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。严格执行《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》，健全监测制度，提高学生体质健康达标率和优良率，优良率达到45%，及格率保持93.09%。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力状况监测机制。

——加强手机管理、睡眠管理和读物管理。在手机管理方面，学校按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，对学生手机进行严格管理，并将科学使用手机纳入行为习惯教育，通过形式多样的教育活动引导学生合理使用，不依赖、不沉迷；在睡眠管理方面，学校要继续落实睡眠达到10小时的要求，家校合力保障学生充足睡眠；在读物管理方面，学校切实担负起主体责任，加强内容管理、推荐管理和购买管理，净化校园育人环境。

3. 规范学籍管理。

学校规范学籍管理，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。新一年实行“阳光分班”，不允许招收复课生，不允许私自接收转学生，学生转入需经教育局、学校审核后方可入校。

4. 加强校本课程管理。

学校要进一步加强校本课程管理，以“本真教育”课程理念进行课程设置，以“奠基课程”（国家课程、地方课程）为依托，以校本课程（启智课程：艺术类、益智类、科技类；活动课程：德育类、劳动类、运动类）做支撑，架构学校的本真教育课程体系。本学期要对本校校本教材进行全面自查，确保校本课程要符合社会主义核心价值观要求，要融入赋予时代气息的新内容，切实提高校本课程的实施质量。

5.做好控辍保学工作。

落实《大连市人民政府关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（大政办发〔2018〕76号），联合镇政府针对留守儿童、残疾、家庭经济困难、学习困难、上学远上学难的学生给与更多关注，建立留守儿童档案，健全控辍保学动态监测机制，做好台账管理，实行一生一案，切实做到依法控辍、以情控辍、以资控辍，确保我镇无儿童失学辍学现象。

6. 推动特殊教育水平提升。

全面普及残疾儿童少年义务教育。针对我校4个随班就读和5个送教上门的学生，安排好任课和送教教师，并按照动态化管理原则，完善特殊教育学生档案建设。要坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，用好资源教室，提升质量，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。

7.推进本校管理标准化建设。

本年度，学校依据大连市义务教育管理示范学校标准继续对标100条评估细则狠抓学校内涵发展，及时补充档案材料。在平日工作中注重资料的对应布置、搜集、整理，让本校义务教育学校管理水平前进一步、上升一阶。

8.落实好课后服务工作。

依据《大连市贯彻落实〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉工作方案》要求，2021年秋季开学起，我校将实现课后服务。学校要制定切实可行的方案，创新课后服务内容和模式，合理利用校内外资源，提供优质全面的课后服务。

（三）深化教育教学研究，积极推进课堂教学改革

1.落实“三个标准”。

要严格执行“三个标准”，明确把课程标准、学业质量标准和课堂教学评价标准作为教学研究、集体备课、教师教学和学生学业评价的主要依据，结合学科教学实际，分学科以教研组为单位开展校本研修活动，准确把握学科质量标准,推动学校和教师转变管理方式和教学方式，把核心素养的培养和学业质量要求落实到学科教学中，确保学校教学质量有所提高。

2.打造高效课堂。

（1）深化教学方式改革。落实《庄河市小学课堂教学改革推进工作的实施意见》，按照庄河市教育局要求，注重启发式、互动式、探究式教学，以校本研修为主要形式，从备课、说课、上课、评课等方面积极探索研究“以学生为主的自主-合作-探究”的课堂教学方式。在抓好国家课程、地方课程的基础上，开展以益智活动为基础的智力开发的“本真化”校本课程。充分利用学科团队的教师和骨干教师的带动作用，进一步规范校本研修和教学常规管理工作，切实凸现课堂教学的实效性。

（2）推进学习方式的改变。积极开展各个学科课堂教学模式研究，确立“一切为了学生，为了学生的一切”这一课堂教学宗旨，建立“以生定学，以学定教”的教学观念，继续以“问题导学”为基本教学模式，以“问题教学法”为主要教学方法。课堂教学全过程以“发现问题、解决问题、反思问题”为基本结构，重视实践应用，倡导师生共研，形成富有个性、树立各学科业务典型，发挥示范引领作用。实现教师“真教”与学生“真学”的本真课堂。

3. 加强教学研究。

（1）加强课题研究工作，深入开展教育科研活动。广泛开展冷冉教育思想、传统文化校本课程等专项课题研究。。各级课题研究工作要深入，以真研究促课堂教学水平和业务研究水平提高，扎实落实小课题研究工作，注重资料积累和成果发表。

（2）开展教研活动，促进教师专业成长。按照《庄河市初中小学教学工作指导意见》要求，以课堂教学诊断为切入点，从教师的需求出发，开展主题式教研活动，通过交流和研讨活动扩大教师的参与面和受益面。

4.推进信息技术在教学中的应用。

认真组织教师参加专题培训、教师教育学习，创建基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式变革，创设有利于个性化学习的开放性学习环境，积极开展信息化应用成果征集、教师信息化应用技能大赛等工作，提高教师信息技术的应用能力，促进信息技术与课堂教学的深度融合。

（四）其他工作要求

1.保障特殊群体学生平等权益。

严格落实相关法律法规和国家、省、市文件要求，切实加强对特殊群体学生的关爱保护工作。关爱随迁子女、留守儿童等特殊孩子入学、学习及生活情况。

2.开展社会实践活动。

要充分利用德育教育基地开展实践教育，培养学生的创新精神和实践能力。要充分利用社会资源，每学年有计划地开展1-2次优秀传统文化类、革命传统教育类、国情教育类、国防科工类、自然生态类等多种类型的研学实践教育活动，提高青少年学生对自然、社会的整体认识与体验。要积极开展学雷锋、环境保护、垃圾分类等公益性社会实践教育活动，积极参加社区开展的各项活动，不断增强学生的社会活动体验和社会责任感。

3.提升家庭教育质量。

要进一步加强家庭教育的管理和指导，完善家校协同育人机制。

（1）加强家庭教育指导与服务教师队伍建设，实现家庭教育指导专业化。

（2）加强家庭教育课程建设，从家庭教育热点问题出发，生成指导培训专题，实现家庭教育指导专题化，专题实施课程化、课程内容系统化。

（3）拓展家校沟通渠道，多途径引导家长履行法定的养育和教育责任，掌握科学的教育方法。

（五）完成上级布置的临时性工作

附：2021-2022学年度第一学期工作行事安排

 

庄河市塔岭镇中心小学

2021.8

2021-2022学年度第一学期工作行事安排

八月份：

1.制定各项工作计划，布署新学期教学工作

2. 做好新学期教师任课情况安排工作

3. 召开教学相关工作会议

4. 集体备课

5. 语文教师参加学业质量培训

6. 组织学习《庄河市中小学教学工作指导意见》

7. 召开教研组长会议

九月份：

1. 做好新生入学及毕业生交接工作

2. 做好课后服务

3. 申报庄河市级小课题

4. 对年轻教师进行跟踪听课指导

5. 教案检查

6. 各教研组活动，开展全校性英语教研活动

7. 组织青年教师说课比赛

8.“五项管理”工作自查

9.推进“活力校园”工作

十月份：

1.各教研组活动

2.听课指导

3.国家学生体质测试数据统计上报

4.开展全校性语文教研活动

5.期中教学质量检测

6.期中教学工作检查

7.迎接督导评估检查

十一月份：

1.听课指导

2.各组教研活动

3.开展全校性数学教研活动

4.征集教师教科研论文

十二月份：

1. 教研组活动

2. 科任学科教研活动

3.做好期末复习工作

4.学期教学常规工作检查

5.期末工作安排

元    月：（2022年）

1.学业质量检测

2.教学工作总结

3.工作经验案例交流与成果展示

4.布置假期工作