学校教学管理工作总结

本学期，学校工作的总体指导思想是：以《大连市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和庄河市教育工作会议精神为指导,围绕庄河市教育局新学期普教工作要点, 根据《大连市教育局关于进一步推进义务教育学校管理标准化建设工作的通知》、结合《庄河市初中小学教学工作指导意见(试行》的文件精神，坚持以人为本,知行求真的理念，全面深化教育改革,进一步提升教育质量,促进义教公平,加强学校教育管理标准化，推进我镇小学教育优质、可持续发展。

现将一学期来，学校教学管理工作总结如下：

一、齐抓共管，扎实有效开展教学工作

开学初，成立了以校长为组长的教育教学督查领导小组，各组员具体抓好所负责的学科，从计划的制定到教研组学习课标、教材，到集体备课、说课、教研、以及平时的上课、各项活动等都能积极参与指导。督查领导小组定期检查中心及村小的教育教学情况，并总结反馈，作为村小素质教育督导考核的重要依据之一。

二、深化教学研究，教学质量得以提升

（一）强化三级课程管理，积极推进基础教育课程改革

我校依据《大连市义务教育课程（综合与分科）安排表（2017年修订）》，安排学校课程表及教师任课表。强化三级课程管理，中心和各村小都能做到开齐学科、上足学时，合理调配教师。顺利完成撤并吴山咀小学工作，解决了全镇教师结构性缺编问题。书法、剪纸等校本课程都能有效开展。

（二）深化课堂教学研究，促进教师专业成长

1、集体备课，共同发展

本学期，教导处四位中层领导分别负责4个教研组，组织教师学习《课程标准》，通览教材，制定教学进度计划，积极参加线上线下新教材培训。每周三下午负责领导深入教研组围绕学校的教研主题《有效落实教学目标，提高课堂教学质量》，以研讨促共识。众人拾柴火焰高，一学期来，各教研组集体备课都达到16次以上，活动促进了教师们团结协教，共同成长。

2、教研活动，促进提高。

每个月，各教研组围绕主题开展一次组级教研活动，教导处从学科优秀课例中进行遴选，11月召开《有效落实教学目标，提高课堂教学质量》语文主题教研活动，2位老师分别上了低年级和高年级语文课。各村小也能根据学校实际情况组织召开了以语、数、英为主不同学科的主题式课堂教研活动，中心教导处适时参加。

3、树立典型、示范引领

在2017-2018年度一师一优课评选中，我校4节课被评为“庄河市级优秀课”；8节课被评为大连市级优秀课。王军老师的数学课《温度》在庄河名师讲学活动中被观摩，同时这节课还送教到朝阳市北票第一小学，得到与会领导专家的好评。10月份，我校召开了教育工作大会，表奖优秀教师及学业质量检测位于全镇同年级前列的教师。会上两位年轻教师分别代表了班主任和科任教师发言，典型示范，引领教师学习提高，促进了教师全面发展。

4、搭建平台，加强培养

学校经常安排年轻教师外出学习，重视反思或体会的整理，大家互相学习，资源共享。每位教师每学期都上一节展示课，教导处领导增加推门听课的频率，并进行跟踪指导，年轻教师课堂教学能力水平显著提高。10月末组织45周岁以下的青年教师分学科进行说课竞赛，评出王颖老师等六个优秀的选手。寒假前，学校还组织教师进行工作经验案例交流与自我工作总结。

10月15日，大连教育学院精准扶贫活动“耘梦工程”在我镇朝阳寺小学顺利推进，大连教育学院各学科教研员，对上课教师给予了高度评价。12月15日，我校成功开展了与大连枫叶国际学校英语教学交流活动，四名外教为我校3-6年186名学生进行送教，对我镇的英语教学起到了推动的作用。

截至目前，我校共有7名教师分别加入了庄河市教师进修学校的骨干团队。王军、邢帅等老师被评为优秀团队成员。

（三）积极开展教科研活动，深入推进课题研究进程。

我校大连市级德育立项课题《小学生勤俭节约习惯养成教育的研究》和辽宁省级数学立项课题《农村小学数学“综合与实践”领域教学实践研究》按计划稳步推进研究。在省、市课题的牵动下，本学期,教师积极申报庄河市级小课题20多个，其中6位老师小课题得以立项。教师积极撰写教学经验论文，有3位老师的论文获大连市优秀论文。

（四）加强了教学常规管理，努力提升教学质量

严格备课要求，讲究备课实效，负责领导定期检查教师的备批改情况，并做好记录，利用业务学习时间总结反馈，鼓励教师学习先进教师成果。

学期初和期中，我校结合各阶段检测成绩，组织任课教师在组内做好试卷分析，组织召开教学质量分析会，查找原因，制定改进方法与措施。本学期，全镇的五年级语数参与的小样本抽测，虽与上学期相比有所提升，但是成绩还是不理想。另外，在注重提高全学科教学成绩的同时，科任学科负责领导深入课堂，参与教研，加强薄弱学科的教学研究，使各科教学质量进一步得到提升。

（五）关爱弱势群体，提高特殊教育质量

本学期，继续完善残疾儿童少年档案建设，对未入学的适龄残疾儿童实施“一人一案”，全镇5个重度适龄残疾儿童，全部实现了送教上门，给予人文关怀。随班就读学生共有8人，对这些残疾学生，我们不但在学业上一视同仁，还在心理上和生活上给予关心和帮助，真正让残疾儿童及其家庭感受到了学校以及社会的关爱和温暖。

三、加强学校管理标准化建设工作

根据《义务教育学校管理标准》要求，我校分别召开领导会、教师会，认真学习文件精神，聚焦目标任务和评估细则、成立领导小组，分工负责，中心小学和村小做好三年规划，对标研判，12月末完成网上自评工作。中心小学本年度通过自检达到管理基本达标学校标准。

四、推进素质教育,科技艺体工作得到加强

（一）、学校体育工作成效显著

10月，教导处组织体育教师对全镇的学生进行体质健康测试，并上传至国网。11月，大间操活动评比中，我校获局检查组好评。中心校到村小选拔冬季三项成绩突出的学生，参加 12月中旬庄河市体育冬季三项比赛，今年我校成绩较往年有所提高。学校大力推进校园足球项目，虽然条件艰苦，但我们科学、严谨训练，本学期获得庄河市小学足球赛女子组第三名，男子组第七名的佳绩。

（二）、科技文化艺术教育工作得到了进一步加强

我校高度重视科技文化艺术教育工作，成立了11个科技小组，坚持活动，积极参加大连市比赛，获团体一等奖1个，二等奖3个，获奖学生20多人，获指导奖的教师6人。两名学生多次获市机器人大赛三等奖。1人获大连市电脑制作活动三等奖 。

今年科技文化艺术节中心校和各村小联动推进，积极筹备，全员参与。9月末，中心校到各村小检查验收，并给予了指导和反馈。11月5日，中心小学和东瓜川小学迎接了庄河市教育局《第十二届科技文化艺术节》的检查，得到检查组的好评。学校分别遴选了2个舞蹈参加庄河电视台百姓大篷车和出彩少年年度特别节目的录制工作。本学期，邢帅老师音乐课《秧歌舞》送研到校庄河新华路小学。

2018年10月大连市第六届四联漫画大赛，我校2人获一等奖。1人获银奖，5人获优秀奖。我校剪纸工作初放异彩，郎月老师参加了庄河市民间剪纸大赛并获奖，得到文化馆与镇政府关注，预想依托我校建立剪纸活动基地，并给予适当经费投入。

本学期，校工会为教师提供笔、墨、纸、砚、字帖，强化教师书法练习，并潜移默化影响学生。全镇各校都成立了书法特长生小组，活动开展良好，9月末组织本镇书法大赛，11月参加了庄河市中小学生第三十三届规范汉字书写比赛， 2人获三等奖。组织了54人参加辽宁省百万青少年国防主题书法作品展。本学期5位教师参加庄河市三笔字考核，全部一次性合格。

12月中旬，我校选出了10名学生分别参加庄河市小学生汉字听写、古诗词大赛。比赛成绩位居全市中游，与去年相比成绩有所提升。

五、规范教育教学行为，减负工作落到实处

学校严格贯彻国家、省、市关于减轻学生课业负担的有关规定，强化三级课程管理，保证开齐学科，上足学时。遵照教育局统一规定的作息时间执行，各年级严格按照教学进度开展教学活动。教师改进教学方法，提高课堂教学效率。加强有效作业研究，精心设计作业，减少作业量，杜绝出现重复作业超标作业的情况。“三公开、四统一、五要求”得到了很好的落实，办学行为和教育行为得到了进一步规范。

六、强化信息技术管理，信息化应用成果显著

我镇教师已陆续高质量通过“班班通”项目操作验收工作，积极参加信息化应用成果征集活动。本学期我镇村小教师参加庄河市农村教师电子白板大赛，据悉，获团体第一名的佳绩。信息技术与学校管理相融合，信息技术与学科教学整合，成为提高我镇教育教学质量的有效手段和重要保证。

七、加大推广普通话的宣传力度，提升语言文字的应用能力

本学期，开展了第21届全国推广普通话宣传周活动，利用校园网站和挂图、大屏幕等多种形式做了宣传。全校师生多种形式开展围绕“说好普通话，迈进新时代”为主题的系列活动。专人负责建立档案，写好自查报告，补齐短板，中心小学45周岁以下所有教师验收合格。

八、存在的问题与改进措施

（一）、村级小学地方、校本课程教学质量不高。我们会继续合理调配教师，在开齐学科上足学时的基础上，加强全科教师培养，努力提高上课质量。

（二）、教学质量亟待提高。从近几年全镇期末成绩检测和全市小样本检测结果来看，学生学业成绩很不理想。下学期，我校将围绕提高课堂教学效率、作业效率，教学常规等方面狠抓落实，做到教学常规管理过程化、精细化、长效化，并加强平时教学情况的抽查验收。

（三）、村小教师和中心教师之间业务能力水平还存在一定的差距。中心小学教导处要多深入村小，并积极搭建平台，走出去或请进来，让村小教师和中心教师均衡发展。

（四）、学校特色和学校管理标准化还需进一步加强。我们会加强特色研究落实，力争2019年中心小学达到管理标准化学校，村小达到基本达标学校。

回望一学期的工作，成绩令人欣喜，让我们信心百倍，深思不足，我们校准方向，努力前行，2019年，我们将团结进取、砥砺奋进，为实现塔岭镇中心小学的“教育梦”做出应有的贡献。

庄河市塔岭镇中心小学

2019.1